Sandrine Sananès : "J'apporte un sentiment de confiance à ceux qui peignent avec moi"

Sandrine Sananès : L’Atelier de Charenton a été fondé en 2007 sous le statut associatif. Nous fêtons ses 5 ans en 2012 !

Il est né de ma volonté de faire émerger les talents d'un côté et de l'autre de partager l’expérience magnifique que j’ai vécue.

S. S. : Je m’appelle Sandrine Sananès. La vie a un sens si elle me permet d’évoluer…avec les autres. J’y travaille probablement depuis l’enfance et cela s’est intensifié lorsque je suis devenue mère.

Alors, chargée de la distribution artistique pour la publicité (casting director), installée dans un métier confortable, j’ai pris un tournant à 180 degrés. J’ai poussé ‘par hasard’ la porte d’un atelier de peinture à Paris. A 30 ans, je n’avais ni vu un tableau, ni touché un pinceau. Dans ce lieu, une émotion forte, jamais ressentie jusqu’alors, m’a envahie. ‘Je veux peindre, ici’ ai-je dit. Ce que j’ai fait ! Depuis ce jour, je baigne ‘dans la peinture’.

S. S. : Un lieu que vous pouvez voir 1 million de fois et que vous trouverez plus beau à chaque fois !

S. S. : ‘Mon tableau je le trouve beau !’ : cette phrase d’enfant pourrait résumer le sentiment de confiance que j’apporte à ceux qui peignent avec moi. Ils développent des compétences rares (autonomie, curiosité, observation, motivation, coopération, créativité) qui leurs seront utiles dans leurs parcours d’adultes. Je suis certaine que ces compétences seront recherchées dans les années à venir.

Aux adultes, elle apporte en outre, une détente et un sentiment de satisfaction profonds : ‘ je suis là où je fais bien d’être’.

S. S. : Le mot méthode est à comprendre au sens étymologique du terme : chemin.
Le Geste de peindre, c’est : peindre avec la pointe de son pinceau, savoir doser la gouache, créer un tableau sans thème ni modèle, et cerise sur le gâteau, laisser jaillir des traces spontanées qui appartiennent à notre faculté naturelle et universelle.

S. S. : Les parents qui choisissent d’inscrire leurs enfants à l’année (ou pour plusieurs), ont bien compris qui s’accomplira dans la société de demain et comment. En misant sur mon atelier de peinture, ils anticipent.

Je suis l’évolution de leurs enfants avec la même attention que s’ils étaient les miens. Il est important de savoir que, dans l’atelier, chacun évolue en fonction de lui-même et par conséquent, de son environnement.

L’enfant qui grandit au sein de L’Atelier de Charenton peint mieux qu’un débutant, dans le sens où il domine sa technique et peut faire tout ce qu’il désire avec son pinceau. Voilà ce qui nous importe !

Peindre devient facile : l’enfant crée des choses de plus en plus difficiles. Il peint des fonds, des détails, des grands espaces, des compositions originales. Il utilise des mélanges de couleurs fins. Il sait représenter, et même faire la perspective. Les instituteurs qui observent l’atelier sont marqués par la capacité des enfants à sortir tout cela d’eux-mêmes, à s’exprimer.

Le deuxième point clé dans l’atelier : l’expérience collaborative. L’enfant apprend conjointement la liberté et le respect.

S. S. : ‘Sandrine, on n’est pas à l’école ici, c’est l’atelier’. Même si les petits peintres le disent, je tiens à différencier mon travail de celui qui est proposé dans un lieu seulement occupationnel, purement artistique ou de médiations thérapeutiques.
Ici, ‘on apprend de soi, on apprend pour soi’. Ma signature composée de 3 mots indissociables ‘Ecole nouvelle de peinture’ continue de m’emballer, donne une note originale à L’Atelier de Charenton et éveille les curiosités. 

http://www.latelierdecharenton.com/

Inscriptions ouvertes depuis le 1er juin pour l'année 2012-13.